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| gms:lehrer:anrechnungen [25.04.2024 10:30] – janine.janotta | gms:lehrer:anrechnungen [25.04.2024 11:14] (aktuell) – [Tabelle] janine.janotta |
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| | [[alle:ganztag:start|GGT_90_ZUW]] | GGT 90 min Einsatz (Zuwendung) | nein | PFB | OZAB | 90 min Einsatz im gebundenen Ganztag gemäß KMBek vom 31. Januar 2018, 3.3 (__nur__ an Privatschulen) | | | [[alle:ganztag:start|GGT_90_ZUW]] | GGT 90 min Einsatz (Zuwendung) | nein | PFB | OZAB | 90 min Einsatz im gebundenen Ganztag gemäß KMBek vom 31. Januar 2018, 3.3 (__nur__ an Privatschulen) | |
| | iBdB | Inf.techn. Berater dB | nein | ANR | SAT | Informationstechnische Beraterinnen und Berater digitale Bildung | | | iBdB | Inf.techn. Berater dB | nein | ANR | SAT | Informationstechnische Beraterinnen und Berater digitale Bildung | |
| | [[gms:lehrer:foerderlehrer|ILF]] | indiv. Lernförderung (FöL) ^ ja ^ PFB | OZAB | Förderlehrer werden überwiegend zur Differenzierung eingesetzt. Diese Differenzierungsstunden werden ohne Schülerzuordnung mit der (nicht budgetrelevanten) __Lehrerstundenart ILF__ indiv. Lernförderung (FöL) (Lehrerstundenkategorie Pflege, Förderung, Betreuung) gemeldet. Des Weiteren gilt: Soll ein FöL über die genannte Anzahl an budgetrelevanten Stunden hinaus im Bereich Pflege, Förderung, Betreuung eingesetzt werden (z. B. im Vorkurs), so sind diese als ILF-Stunden zu melden. | | | [[gms:lehrer:foerderlehrer|ILF]] | indiv. Lernförderung (FöL) ^ ja ^ PFB | OZAB | Förderlehrer werden überwiegend zur Differenzierung eingesetzt. Diese Differenzierungsstunden werden ohne Schülerzuordnung mit der (nicht budgetrelevanten) __Lehrerstundenart ILF__ indiv. Lernförderung (FöL) (Lehrerstundenkategorie Pflege, Förderung, Betreuung) gemeldet. Des Weiteren gilt: Soll ein FöL über die genannte Anzahl an budgetrelevanten Stunden hinaus im Bereich Pflege, Förderung, Betreuung eingesetzt werden (z. B. im Vorkurs), so sind diese als ILF-Stunden zu melden. | |
| | [[gms:unterricht:inklusion|INK]] | Förderung Inklusion ^ ja ^ PFB | OZAB | __Inklusion an der Schule__, sofern diese nicht im Rahmen von Unterricht stattfindet. Für Inklusion im Rahmen von Unterricht sollte das entsprechende Unterrichtselement mit dem Zusatzbedarfsgrund //Inklusion// gekennzeichnet werden. | | | [[gms:unterricht:inklusion|INK]] | Förderung Inklusion ^ ja ^ PFB | OZAB | __Inklusion an der Schule__, sofern diese nicht im Rahmen von Unterricht stattfindet. Für Inklusion im Rahmen von Unterricht sollte das entsprechende Unterrichtselement mit dem Zusatzbedarfsgrund //Inklusion// gekennzeichnet werden. | |
| | [[gms:unterricht:budget:koop_kita_gs|KOOP_KG_GS]] | Kooperation Kindergarten u. GS ^ ja ^ PFB | OZAB | Die Lehrerstunden Kooperation Kindergarten und GS werden für Lehrkräfte an Grundschulen vergeben, die mit den kooperierenden Kindergärten auf Schulebene konkrete Projekte und Maßnahmen zur Intensivierung der Kooperation von Kindergarten und Grundschule durchführen. Sofern diese Projekte im Zusammenhang mit Unterricht durchgeführt werden, kann beispielsweise im BU auch der Zusatzbedarfsgrund Kooperation Kindergarten und GS (Kürzel KOOP_KG_GS) verwendet werden. | | | [[gms:unterricht:budget:koop_kita_gs|KOOP_KG_GS]] | Kooperation Kindergarten u. GS ^ ja ^ PFB | OZAB | Die Lehrerstunden Kooperation Kindergarten und GS werden für Lehrkräfte an Grundschulen vergeben, die mit den kooperierenden Kindergärten auf Schulebene konkrete Projekte und Maßnahmen zur Intensivierung der Kooperation von Kindergarten und Grundschule durchführen. Sofern diese Projekte im Zusammenhang mit Unterricht durchgeführt werden, kann beispielsweise im BU auch der Zusatzbedarfsgrund Kooperation Kindergarten und GS (Kürzel KOOP_KG_GS) verwendet werden. | |
| | lb | Betreuungslehrer | nein | ANR | SEM | inkl. Hospitationsstunden für Ein-Fach-Fachlehrer (EFFL) in Ausbildung **und** für den jeweiligen Ausbilder (GS, MS, FL, FöL) | | | lb | Betreuungslehrer | nein | ANR | SEM | inkl. Hospitationsstunden für Ein-Fach-Fachlehrer (EFFL) in Ausbildung **und** für den jeweiligen Ausbilder (GS, MS, FL, FöL) | |
| | lf | Praktikumslehrer FL-Ausbildung | nein | ANR | LEH | Anrechnungsstunden für Praktikumslehrer in der ersten Phase der Fachlehrerausbildung. (Praktikumslehrer für die Staatsinstitute) | | | lf | Praktikumslehrer FL-Ausbildung | nein | ANR | LEH | Anrechnungsstunden für Praktikumslehrer in der ersten Phase der Fachlehrerausbildung. (Praktikumslehrer für die Staatsinstitute) | |
| | si | ISB Arbeitskreis | nein | ANR | SAT | Alle Anrechnungen des ISB zu Arbeitskreisen sind unter diesem Schlüssel zu führen. | | | si | ISB Arbeitskreis | nein | ANR | SAT | Alle Anrechnungen des ISB zu Arbeitskreisen sind unter diesem Schlüssel zu führen. | |
| | sp | Schulpsychologie (Schule) | nein | ANR | SAT | | | | sp | Schulpsychologie (Schule) | nein | ANR | SAT | | |
| | [[gms:schulprofil:profil_inklusion|SPF]] | Sonderpädagog. Fördermaßnahmen | nein | PFB | OZAB | Durch die Produktivsetzung der Förderschulen ist es erforderlich, dass die jeweiligen Einsatzschulen, an die Sonderpädagogen für Inklusionsstunden abgeordnet sind, deren Einsatz pflegen müssen. Ab der US_2020 müssen die Förderschulen die entsprechenden Stunden als „Unterricht an anderer Schule“ pflegen und die Einsatzschulen (GMS) müssen den Einsatz als - für sie nicht budgetrelevante Stunden - verbuchen. Sofern eine Erfassung beim Unterrichtselement (mit Zusatzbedarfsgrund U_N_BUD) nicht möglich ist, steht die nicht-budgetrelevante Lehrerstundenart SPF zur Verfügung. | | | [[gms:schulprofil:profil_inklusion|SPF]] | Sonderpädagog. Fördermaßnahmen | nein | PFB | OZAB | Durch die Produktivsetzung der Förderschulen ist es erforderlich, dass die jeweiligen Einsatzschulen, an die Sonderpädagogen für Inklusionsstunden abgeordnet sind, deren Einsatz pflegen müssen. Ab der US_2020 müssen die Förderschulen die entsprechenden Stunden als „Unterricht an anderer Schule“ pflegen und die Einsatzschulen (GMS) müssen den Einsatz als - für sie nicht budgetrelevante Stunden - verbuchen. Sofern eine Erfassung beim Unterrichtselement (mit Zusatzbedarfsgrund U_N_BUD) nicht möglich ist, steht die nicht-budgetrelevante Lehrerstundenart SPF zur Verfügung. | |
| | SKdB | SCHILF-Koordinator digitale Bildung | nein | ANR | SAT | Verbindlichen Ansprechpartner, der an der Einzelschule (Modellschule) die Fortbildungsbedarfe erhebt, schulinterne Lehrerfortbildungen plant und organisiert sowie ein Netzwerk zu lokalen, regionalen und zentralen Partnern aufbaut. Unterstützt die Schulleitung Lehrerfortbildungen zur Digitalen Bildung zukünftig noch systematischer zu planen und durchzuführen. | | | SKdB | SCHILF-Koordinator digitale Bildung | nein | ANR | SAT | Verbindlichen Ansprechpartner, der an der Einzelschule (Modellschule) die Fortbildungsbedarfe erhebt, schulinterne Lehrerfortbildungen plant und organisiert sowie ein Netzwerk zu lokalen, regionalen und zentralen Partnern aufbaut. Unterstützt die Schulleitung Lehrerfortbildungen zur Digitalen Bildung zukünftig noch systematischer zu planen und durchzuführen. | |
| | swe | Schule-Wirtschaft-Experte | nein | ANR | TSB | Bindeglied zwischen Schule und Beruf auf Schulamtsebene | | | swe | Schule-Wirtschaft-Experte | nein | ANR | TSB | Bindeglied zwischen Schule und Beruf auf Schulamtsebene | |
| | wkM | Koop. Modell MS/RS/BS/WS | nein | ANR | OZAB | | | | wkM | Koop. Modell MS/RS/BS/WS | nein | ANR | OZAB | | |
| | wm | Einsatz mehrere Schulhäuser | nein | ANR | OZAB | Unterricht an mehreren Schulorten | | | wm | Einsatz mehrere Schulhäuser | nein | ANR | OZAB | Unterricht an mehreren Schulorten | |
| | ws | Mitw. Schulversuch | nein | ANR | OZAB | | | | ws | Mitw. Schulversuch | nein | ANR | OZAB | u. a. Erfassung der Anrechnungsstunden für JAMI (je 3 Anrechnungsstunden pro jahrgangsübergreifender Klasse in 5/6 bzw. je 2 Anrechnungsstunden pro jahrgangsübergreifender Klasse in 7/8) | |
| | [[gms:lehrer:anrechnungen:wx|wx]] | sonstige Anr. (staatlich) | nein | ANR | OZAB | Beispiele: Ersteinsatz jahrgangskombinierte Klasse, Modus F(ührung), Fortbildungsinitiative Mathematik, KESCH, Trainee-Programm (Anrechnungsstunden für Betreuungslehrkräfte und Teilnehmer)/ Die Art der Anrechnung bitte unter Bemerkung (...) im Freitextfeld notieren und unter Differenzierung "Sonstige" auswählen oder in folgenden Sonderfällen die jeweilige Anrechnung differenziert direkt auswählen: Lehrergesundheit, KIBBS, Mobbing-Prävention, Inklusion (Letzteres betrifft nur Konzeptschulen Autismus), Beratung ZukunftprägenL.werden. | | | [[gms:lehrer:anrechnungen:wx|wx]] | sonstige Anr. (staatlich) | nein | ANR | OZAB | Beispiele: Ersteinsatz jahrgangskombinierte Klasse, Modus F(ührung), Fortbildungsinitiative Mathematik, KESCH, Trainee-Programm (Anrechnungsstunden für Betreuungslehrkräfte und Teilnehmer)/ Die Art der Anrechnung bitte unter Bemerkung (...) im Freitextfeld notieren und unter Differenzierung "Sonstige" auswählen oder in folgenden Sonderfällen die jeweilige Anrechnung differenziert direkt auswählen: Lehrergesundheit, KIBBS, Mobbing-Prävention, Inklusion (Letzteres betrifft nur Konzeptschulen Autismus), Beratung ZukunftprägenL.werden. | |
| | [[gms:unterrichtssituation:bsp_zq|ZQ]] | Zweitqualifikanten GMS | nein | ANR | OZAB | Anrechnungsstunde Betreuungslehrer und Hospitationsstunden des ZQ (Ausbilder und Auszubildender) | | | [[gms:unterrichtssituation:bsp_zq|ZQ]] | Zweitqualifikanten GMS | nein | ANR | OZAB | Anrechnungsstunde Betreuungslehrer und Hospitationsstunden des ZQ (Ausbilder und Auszubildender) | |
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